长江商学院教授 曹辉宁(7900校友)
02-29
02-29
■■ 作者简介:吴卫东,原籍福建省福安市,1988年从中国科技大学物理系毕业后通过李政道博士的 CUSPEA考试赴美留学,1994年获哥伦比亚大学物理博士学位。从德意志银行纽约外汇部门的定量分析员开始华尔街职业生涯,曾任宏观预测对冲基金研究员和定量模型对冲基金LLC基金经理。目前是美国一个对冲基金统计套利模型交易的基金经理。 ■■ 人民币是一种受限制的货币,不是自由货币(按政府规定每个公民每年可
02-29
他,40岁,是一位博士生导师;他,前不久被评为2007年北京市第九届十大杰出青年;他,是我国雷达和实时信息处理领域知名的青年学者;他,为中国遥感卫星一号飞上太空做出重要贡献; 他,就是从河南走出的青年科学家龙腾。 父亲的话影响他的人生
02-28
中国新闻网2月27日电:据美国《世界日报》报道,在美国华尔街金融界,有三位毕业于中国科学技术大学、赫赫有名的顶尖人物——江平(813校友)、李斌(794校友)和黎彦修(821校友),他们各自率领的投资团队,每年的业绩和利润都令人瞠目。
02-28
2月28日,由10名大学生组成的我国首支大学生北极考察队将踏上“北极之旅”。近日,记者联系采访了即将远行的“北极使者”——来自中国科技大学2004级本科生钟楠。 极地梦缘自一门选修课
02-19
颜基义 (5811校友,中国科大北京校友会原会长) 时间:1958年9月下旬起 地点:教一楼一层第一教室 开学典礼后不久,各系就陆续开始上课了。当初,我们系叫做“应用数学与计算机技术系”。全校中一共有13个系, 最后又增加科技情报系,各系一律按序排列。我们系排在第十一位,它的名字是最长的。当时,全系共分5个班,一班和二班是数学与应用数学,三班和四班是计算机技术,五班是数理逻辑。
02-19
颜基义 (5811校友,中国科大北京校友会原会长) 时间:1958年9月19日上午 地点:中国科技大学礼堂
02-19
在最近即将召开的国际光通讯大会上(OFC/NFOEC 2008, February 24 - 28, San Diego, USA),777校友夏铁君将报告一项可称世界第一的成果:他们首次实现了目前世界上最快的每秒100千兆比特的光信号在现存光网络上的实时载荷传输试验。 国际光通讯大会是国际上最重要的光通讯会议。此次大会为这一成果专门发布了新闻稿,称赞该成果为目前世界上最快的实时视频传输试验
02-19
颜基义 (5811校友,中国科大北京校友会原会长) 时间:1958年10月4日 地点:中关村大操场
02-19
颜基义 (5811校友,中国科大北京校友会原会长) 时间:1958年9月20日上午 地点:北京西郊玉泉路边中国人民解放军政治学院大礼堂
02-19
新华报业网讯:近日,记者冒着漫天雪花走进温暖的会客室,见到了身着印有“苏州星恒”厂服的吴晓东。“我也是才知道自己是苏州市最年轻的高工,但确实没什么特别的。”面对纷至沓来的媒体,他总是使用这样的开场白。被冠之“苏州最年轻高工”的称号,吴晓东显然不太习惯,他将这一切都归之于年轻人学习的积极和当今社会竞争的激烈。谈话间的低调稳重、毫不张扬,是吴晓东给记者留下的第一印象。 中国科技大学本科、硕博连读
02-03
在以男人为主的金融舞台中、在国内59家基金公司的激烈竞争中,无论是上投摩根王鸿嫔、国泰基金金旭、工银瑞信郭特华,还是此番新上任的国海富兰克林的金哲非,作为基金业的女掌门人,可以说,都凭着过硬的“十八般武艺”,才能过关斩将,最终成为统领男兵的女帅。她们,已经成为中国基金业一道独特的风景线。 那么,作为“空降帅”的金哲非,又有何过人之处?
02-03
会议时间:2007年12月26日(周三) 会议地点:重庆大都会咖啡楼 出席人员:王道渝、徐剑锋、孟祥栋、傅 鹂、朱肖平、靳景玉、向其霖 主 持 人:王道渝 会议议题: 一、互相交流、通报了在渝中科大校友现状和部分校友的联系地址。 二、对新一届中科大重庆校友会的组织机构、宗旨和目标、性质和规模、未来校友会的工作思路和方针等,大家热情地畅谈了各自的认识、主张、建议、思路,积极地为校友会出谋划策。 三
02-03
个人简历: 吴劲风,1961年出生,中共党员,工学硕士,工商管理硕士,教授级高级工程师。现任中国卫星通信集团公司副总经理、党委委员,兼中国直播卫星有限公司董事、总经理。 1978年10月-1983年7月,中国科技大学无线电系微波技术专业学习;1985年9月-1988年10月,中国科技大学无线电系微波技术专业研究生;1998年2月-2000年7月,北京大学光华管理学院工商管理硕士专业学习。1997
01-23
作者:卢文全(中国科大5802学生) 1958年当我进入中国科学技术大学求学后,就不断受到郭沫若校长提出的“在实事求是的基础上大胆创造,在大胆创造的风格中实事求是”这一思想的教育。50年后的今天,我们已进入科教兴国和建设创新型国家的年代。然而人们仍然需要对“创新”和“创造”持续地加以思考。事实上如果有人突然提出什么是创新这一问题时,或许许多人并不一定能马上做出确切的回答。经查
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