[编者按：中国科技大学向来以理工科见长，培养了一批又一批令人骄傲的精英，但科大人对人文素质教育的渴望与追求依然强烈。 10月29日晚,2003年海外校友代表团的成员与科大师生举行了一场“全面素质教育与培养”座谈会。大家面对面开始问答方式的交流，没有拘谨，没有隔阂，气氛十分和谐、融洽。同是科大人，同怀科大心。人文学院副院长汤书昆教授主持了座谈会，程艺副校长、鹿明副书记、校团委书记董雨、人文学院的胡化凯、秦裕芳、周先稠、潘正祥老师、教务处副处长李蓓、校友总会郭胜利老师等参加了座谈会。]
下面是学生记者团记者00级李玲 pb00018020 采访的通讯报道“海外校友交流会”
------------------------------------------------------------------------
一声“大哥”，我们都是科大人
10月29日晚。耳边还留着当晚联合利华西区宣讲会的余音，我的脚步已匆匆赶回东区。快八点了，即将开始的海外校友交流会真让人期待。我正要加快脚步，冷不防背后响起一句：“同学，请问去陶瓷艺术中心是从这里走么？”“对啊，一直走就到了。----我也正要去那边。”那就一起走吧。夜色中看不清来人的模样，听声音感觉挺亲切。他说：“还真不好找呢.---只记得好像是说在操场的北面。”“一开始我也不知道在哪，向同学打听才知道的。-----你也是去听校友交流会的？”“啊----，”他似乎怔了一下，笑了，“对，我也是。”我觉得有点奇怪，仔细看他一眼。咦？看起来年龄不小，而且言行举止自然轻松，没有一般科大男生跟陌生女生讲话时的拘谨。我有点怀疑：“你是科大的学生吗？看起来----”“嗯---， 曾经是。”“哦？”我的脑中忽然灵光一闪，又惊又喜，“难道说---，你就是今天交流会上的校友？”他笑着承认了。我也笑着一抱拳，尊称一声：“学长。”一边笑一边聊着，快走到会场了。我忽然想起来：“啊，您贵姓？”“姓丁。”“哦---，那我是叫您丁先生，还是---丁大哥？”“叫大哥吧。听着亲切。”“好，丁大哥！”我们都笑了。
周围还有更多的人也在笑着聊着。远方归来的学长们在笑着，三三两两漫步在陈列室里，称赞学弟学妹们的件件佳作；到场的校领导和老师在笑着，谈论着科大的骄傲与自豪，感叹着它的过去和现在；来参加交流会的同学们在笑着，敬佩的目光追随着学长学姐，坐在一旁静待着开场。
会场不大，整洁而雅致。大家把树桩形的凳子挪到中间，随意的围坐到一起。接下来是主持人亲切的开场白，邀请大家畅所欲言，共同探讨学校素质教育的改进；程艺副校长简短的发言，坦言科大在素质教育方面存在先天缺陷，又生动的追忆起当年科大的自己对人文教育的渴求，而老师上课时附带提到的“林妹妹”又如何深深吸引了全班同学；校友代表团团长由衷地赞叹陶瓷艺术中心的学生作品，还说如果当年有这么有趣的事，他说不定会放弃自己的专业改学陶瓷了。笑声中大家开始了问答方式的交流。外面秋夜清凉，屋内笑语温暖。面对面，大家都是真诚的朋友；心比心，我们都是兄弟姐妹。没有拘谨，没有隔阂，同是科大人，同怀科大心。
身在异乡为异客
谈到在海外学习的收获，校友们共同的一句话是：开阔眼界。 谈到对不同文化的适应，每个人都感叹：融入是不可能的，理解是可以努力做到的。 在出国留学问题上，他们认为：目前国内的发展速度提供了大量难得的机遇，留在国内成功的可能性往往高于国外。
国外经历的影响对每位校友都是深刻的。特别在他们出国的那个时候，对外界知之甚少，而国内外反差又非常大。正如一位校友所说的，看到了差异，就会受到刺激，促使我们去思考，去了解，去包容。
然而文化的差异却是无法消除的。有位校友说，他在美国已经呆了17年了，至今仍然没有真正融入那个社会。就连他的小孩----在美国出生长大，按理说是不存在语言障碍的----在学校的好友也只可能是背景类似的家庭的子女。其他校友也觉得，大多数在海外的人都很难真正融入当地社会。 差异总是存在的， 融入是不可能的，理解是可以努力的。面对文化差异，要经历一个“从了解文化差异，到包容别种文化，进而展示本族文化”的过程（study---tolerate---present）。学会与人沟通，从而理解他们的想法，自己做出分析判断：那些可以接受，那些只采取包容态度，同时也要在比较中明确自己本民族的文化，试着让别人去理解，去尊重。因此在大学期间多了解本民族的文化，使自己有明确的文化信念， 将会大大有利于应对文化差异。有一点让远方归来的学长们尴尬的是：他们在国外好不容易适应了差异，如今回国反而不适应。国内整个文化氛围的变更，带给他们的冲击比当年初到国外时更大。有位校友说，他们现在是夹在不同文化的中间，成了“边缘人”。
对于出国的问题，校友们建议大家不要盲目，绝对不要为了出国而出国。出国当然可以开阔眼界，但同时也失去了目前国内发展带来的大好机遇。所以在出国的利弊问题上，大家要考虑清楚再行动。比如是否出国读MBA的问题，有校友提出：如果出去读，就一定要去最好的学校才有价值，否则不如留在国内。其实读MBA价值不在于课堂上学到什么，而在于借此机会建立私人的关系网络，以后事业上容易合作。读MBA的学生往往成绩只拿B就认为可以了，课余时间都用来开Party， 交朋友，发展个人关系网。只有去顶尖的学校读MBA，结识的同学今后才会是业界的一流人物，对今后的发展才会大有益处，出国读书花的钱才会值得。
学校不是工厂 从原料到成品
工厂里出来的是成品，是什么样以后就什么样；但大学不是这样。大学教育归根到底是一种素质教育，它并不决定一个人今后的道路。素质教育让学生打下各方面广泛的基础，以后才能有广阔的发展选择。其中社交能力，与人沟通的能力，包容的态度，则是一个人无论投身哪个行业都必须具备的素质。这是各位校友从他们的亲身体会，尤其是转行的经历中得出的一致结论。
他们现在几乎都离开了大学时所学的专业，其中不少人还转行了很多次。而且这种现象在其他学校毕业生中也非常普遍， 而且有的人改行后的工作与原来的专业毫不相关。比如交流中提到的一位科大79级力学系的校友，毕业两年后却以诗人的身份扬名全国。当晚到会还有一位原清华大学的毕业生，学理工的他如今正致力于素质教育的研究。其实在大学毕业后，由于成长中自身想法的更新，外界机遇的变化，人们改变方向是很自然的事。而开展素质教育的必要性之一，就在于它能为学生今后转换方向奠定基础。大学教育中专业素养其实只是一小部分，日后转行时技术方面的知识补上去也不是难事，真正决定成功的反而是其他方面的素质， 包括个人的胸襟，社交能力，合作精神，学习方法，利用资源的能力等等。有位校友甚至说，其实读书是最简单的事了，做个好学生比做什么事都容易。但想要成功就不容易了，那需要各方面的素质。
与人沟通的能力是各位校友一致强调的。科大出去的学生大多数在这方面很欠缺，他们自己当初都因此绕了很多弯路，经受了很多挫折。有位校友说他当年进公司，一开始就接受了整整两天的训练，专门学习与人沟通的技巧。只要先学会与人打交道，才能开始工作。那些知识令他终身受益。有位校友提出，做事之前要先学会做人，而做人要“外圆内方”。学习和工作中要积极创新，与人交往中还是少创新为好。要与别人打成一片，把所有你可以团结的人团结在一起。否则，得罪光了人，即使你有本事，也没人来承认你。
在个人修养方面，有校友提出要注重培养一种包容的胸怀。他以自己为例，认为科大的学生思想上往往显得狭隘，容易产生偏激的想法，甚至走极端。这样其实反而局限了自己的发展。比如他看到不少科大校友对于做官的和演艺界的人似乎非常不屑，对当官的科大人也很不认同，对他们的评论往往过于偏激。当官也可以做好官，而且各人有各人的理想，未必科大人就必须执著于科技工作。
学会做事，学会合作，也是成功的必要前提。中国的学生与国外相比，课程比他们学得好，但做起事来就不一定了。这一点校友们都深有体会。同一件事，中国学生倾向于自己单干，结果往往是事倍功半；而外国学生懂得怎样巧妙利用各种资源，无论是人力物力，往往事半功倍，做得快又做得好。其实这正是素质教育的关键一环。国外的学生从小学一路“玩”到大学，常常直到大学三年级才会明确专攻方向，所以他们的综合素质很强。而中国学生很早就被限定在课程学习上，成绩虽好，但到了做事的时候，需要的能力绝不仅仅是专业水平。校友们特地指出，因为科大的学生每个人都很优秀，所以大都倾向于独立思考；又很争强好胜，什么事都希望自己做主角。这样很不利于合作精神的培养。要学会欣赏别人的长处，互相弥补。
心动不如行动
大家都意识到了素质教育的重要性，但究竟怎样发展科大的素质教育，学校应当做些什么，学生自己又可以做些什么，具体有哪些建议。这些问题引起了在座的热烈讨论。几位同学对学校直言不讳的批评，不同观点的碰撞，校友们曾经的亲身体会和建议，还有校领导的虚心接受，成就了一次真正的素质教育交流会。
同学们的问题主要谈及三个方面。第一，建议开设大学语文课程。如今大家废寝忘食学英语，国文水平直线下滑， 文学修养更不必提。第二，对学生社团给与更多更实质的扶持，在奖学金的评定上增加综合素质的比重。有位同学以他的亲身体会为例，说明在科大创办并维持社团需要极大的心力，同时还不得不承受GPA下滑带来的压力，奖学金的损失和失去保研资格的风险。如果组织社团活动带来的弊大于利，又有多少人投入精力呢？如果一张全优的成绩单就意味了一切好处，那干吗不只关心学习呢？第三，在课业相当繁重的情况下，学习都忙不过来，哪有时间去与许多人交往聊天呢？
但也有些同学提出了不同意见。其一，目前学校的选修课中有不少人文方面的，如果想提高人文素养的话，完全可以自己去听。而如果又开设大学语文为必修课，每个人都必须通过的话，反而可能增加学生负担。其二，参加社团活动对于个人利大于弊。公司招聘时都非常看重应聘者的社团活动经历，参加过什么团队，有无领导能力等等，对成绩反而不是很在意。而且如果时间安排得好---比如说低年级时多参加一点社团活动，高年级时集中精力在专业上加把劲---也可以两方面兼顾的。其三，未必需要整块整块的时间来与人交流聊天， 而可以把握身边生活的点滴来培养与人交往的能力。生活中随时随地可以认识优秀的人。比如说在食堂吃饭，可以试着与坐在对面的同学聊一聊，不费什么时间又可以学会与陌生人交流。其四，学校在开展素质教育方面已经作了很多工作，我们不应该老是抱怨，老是想着学校应该为我们做什么， 而应该多想想，我们能为自己做些什么。每个人都是有主观能动性的，每个人都可以尽可能的利用现有资源，为自己创造锻炼机会来培养综合素质。图书馆，选修课，假期社会实践， 各种报告讲座，都是我们可以主动把握的机会。
校友们作了进一步的补充。其一，不同的学生有不同的需求，校方作决策时要通盘考虑。开设大学语文，可能有些同学赞同，有些人不赞同。很多想法实践起来都不像想得那么简单。其二，不单是找工作，出国留学申请对社团活动，实践活动这一点也很重视。并不是成绩代表一切。其三，培养与人交流的能力关键在于“态度”，而不在于所花的时间多少。心中要有培养这种能力的意识，对生活中与人交流的点滴，注意留意，思考和改进。其四，要学会主动学习，而不是被动的等待。主动学习和被动接受其实也是中外学生的一大差别。
程副校长代表校方对同学们诚恳地说：“虽然大家是对校友们说的，但我们能听出其中的‘弦外之意’，其实说给我们这些所谓的管理者听的。”他很高兴大家能坦率地指出学校的不足之处，不少建议很实际很有用，同时也代表校方向大家检讨，并表示今后一定更努力地去了解同学的心声，满足大家的要求。另外他也认为“天助自助者（God helps who help themselves）, 希望同学自己能多努力. “当年毛主席说‘只有解放全人类，才能解放自己。’那么我在这里改一下来用，‘只有解放自己，才能解放全人类。’” 程副校长的话赢得了大家热烈的掌声。
有清晰的目标 才不会迷失方向
心里要有明确的目标。这也是校友们公认的经验总结。为目标奋斗的过程所带来的充实和愉快，是人生最大的奖励。成长过程中不同阶段目标可以是不同的，是可以发生变化的，但每一个定下的目标都要积极努力的追求，永远要有追求的欲望。即使现在还没有明确的目标，也应当随时随地做好手边的事。关键是不要浪费时间。
有了明确的目标，行动才不会盲目，面对问题时才会有方向。比如出国就一定要有目标，明白自己要干什么，才能始终把握住自己，不至于在文化差异的混乱中迷失了道路。校友们同时提出，追求目标的意义并不在于达成目标，而在于追求的过程本身的快乐和充实。正因为是过程比结果更有意义，所以目标本身可以随着人的成长而变化，随着追求的过程而明确。比如你现在有了某个目标，在努力的过程中你了解到了新的东西，甚至可能发现这好像不是我真正想要的东西，于是你可以制定出更新更合适的目标，在继续奋斗。----这样就形成了一个良性循环。人的自我认识，目标的更新确认，都是不断进化的过程。
同时还有人提出，目标有两种，一种是长远的概括性的“理想”，一般不发生变动； 一种是中短期的具体的目标，因个人发展阶段的变化而调整。两种经常同时存在，并对个人发展起引导作用。
至于怎样为自己确定目标，尤其是怎样确定自己真正想做的事，校友们建议要多找机会了解和实践。多和不同的人接触，聊天，多找机会尝试和实习，才能发现自己的特长和兴趣所在，才会发现什么吸引自己适合自己。交流中有同学提出，他对身边不少优秀的同学没有什么抱负感到不解和遗憾，也有同学谈到自己曾经的雄心壮志在平静的校园生活中逐渐磨灭，仿佛打算就这么平平淡淡的做学问过一生；还有同学认为，如果是真的喜欢和适合平静的生活，那是他自己的选择，无可厚非，但有些人是在缺乏变化的生活里呆太久了，失去了激情和活力，出于惯性才继续平淡下去。那样就可惜了。校友们也认为，选择权在自己，但在作决定之前，要了解自己真实的想法，真正想要的生活。
回首昨日 青春之歌
昨天的科大，昨天的学子。心灵的纯朴，执著的拼搏，年轻的热情。过去的往事让在场的同学深深感动。而代表团的唯一一位女校友---胡晓华女士，则用她的亲身体会描述了当年的科大女生。追忆，感慨，笑容，思索，昨天的他们告诉今天的我们，什么最值得珍惜。
“那时候‘三点一线’。”一句简单的概括，大家都笑了。从高考过来的我们也很了解。“学习风气非常浓厚，大家都较着劲。”这是科大本色，时至今日仍是如此，我们点点头。“都说今后一定要成为这个家那个家的。”今天的我们好像没那么单纯统一的理想了。下面的故事就让我们惊呆了。“77级的学生都可以说是疯狂学习。比如说在食堂排队吃饭，三四十人的长队，没有一个人说话开玩笑，大家手里都拿着书。大家满脑子都是学习，有同学到了食堂才发现错把牙刷当勺子拿了。有位女生在图书馆看书，出来的时候她以为是中午，其实已经到了晚上。那时候就是这样拼命学习的。”还有更让人惊讶的。另外一位学长说；“那时候有两位同学的‘怪论’很出名。一个说，我认为‘成家立业’应该改成‘立业成家’。要先立业，后成家。另外一个说，大学是用来读书的，不着急谈恋爱，因为谈恋爱可以一直谈到50岁啊。”全场大笑。
关于科大女生的问题就多了。是否觉得特别，是否变得过于男性化，是否学问太高没人敢要，等等。女生们提出的这些问题不仅得到胡女士的回答，也令在场的男同胞纷纷发言。胡女士当年在数学系，女生占全班十分之一。她觉得当时对女生并没有什么特别待遇，本人也不觉得男女有什么差别。如果硬要说有什么区别的话，就是刚入学的时候老师告诫她们不要吵架，因为往届有这个问题。再就是女生和男生一起学习，很能激发进取心。至于科大女生是否不够女性化，是否会因为“甲女不配乙男”而造成婚姻困难，男士们是最有发言权的了。“我太太就是科大的。男性化我倒不觉得，就觉得她很能镇得住我。（笑）太太学问厉害也很好啊，能促使你更努力，对吧？”还有的说：“依我看啊，男女最大的差别就是，男生脸皮比较厚。太太比自己强，没事，正好！”顿时笑声一片。“记得当年有一次去其它学校，看到一位女生打毛衣。我惊讶得半天合不拢嘴。科大的女生哪有打毛衣的？如果是以此作为衡量女性化的标准，科大女生还真是不够。但是，我不认为这就能作为衡量女性化的标准。”“我觉得科大的女生特别可爱！”程副校长肯定地说，“我认为既有进取心，又有女性化的女生才是最完美的！”大家热烈鼓掌。同时他也对在座的女生们建议：其实人的成长过程中是不应该有什么限制的。想得太多，顾虑太多反而不好，限制了自己的发展。关键是自己的想法，自己的目标。
已近十点，交流会进入尾声。每个人的脸上都带着满意的笑容，觉得今天的会的确非常成功。最后，校友代表团在陶瓷艺术中心的瓷盘陶板上题词留念“ 爱我科大----二OO三代表团”“科大校友团 母校访问 ---胡晓华 二OO三年十月”“创寰宇学府 育天下英才。---二OO三代表团”。在笑语声中，我也与各位学长作别，心中怀着深深的感动。他们，是科大的昨天，也是科大今天的骄傲；我们，是科大的今天，也一定会是科大明天的骄傲！
（学生记者团 李玲 pb00018020 报道）
